相模原市議会 2021-03-18 03月18日－06号
このようなグローバル人材の育成については、幼少期からの教育が必要だと考えますが、学校においてどのような取組が行われているのか伺います。 国際人育成に向けたイマージョン教育について。イマージョン教育とは、国語、道徳以外の授業を英語で行い、英語に浸り切った生活を通して英語を身につける教育法でありまして、英語でイマージョンは浸すことを意味します。
このようなグローバル人材の育成については、幼少期からの教育が必要だと考えますが、学校においてどのような取組が行われているのか伺います。 国際人育成に向けたイマージョン教育について。イマージョン教育とは、国語、道徳以外の授業を英語で行い、英語に浸り切った生活を通して英語を身につける教育法でありまして、英語でイマージョンは浸すことを意味します。
グローバル人材・物づくり人材・ICT人材の育成に向けた教育の充実では、伝統文化や歴史を学ぶため、小中学校における和室活用事業について、50校分の拡充を予定しております。 学びを支える教育環境の充実では、国に1年先駆けて小学校3年生での35人学級を実施するとともに、中学校及び特別支援学校体育館の空調設備の設計や、橘小学校における複合化に係る整備構想の策定を行ってまいります。
主な事業でございますが、下の◎高校改革推進事業は、高等学校における特色ある教育活動の充実に向け、グローバル人材育成等の取組を推進するもの、207ページに参りまして、◎児童生徒連絡体制整備事業費は、学校と家庭との連絡体制強化に向けたシステムを構築するもの、208ページに参りまして、最下段の◎ＧＩＧＡスクール構想推進事業は、同構想に基づき、誰一人取り残すことのない個別最適化された学び、創造性を育む学びを
主な事業でございますが、中ほどの二重丸、高校改革推進事業は、高等学校における特色ある教育活動の充実に向け、グローバル人材育成等の取組を推進するもの。２０７ページに参りまして、上段の二重丸、児童生徒連絡体制整備事業費は、学校と家庭との連絡体制強化に向けたシステムを構築するもの。
次に、Ⅱ、グローバル社会で活躍できる豊かな人間性と健やかな体の育成につきましては、今般のコロナ禍を経て、私たちはポストコロナ時代に活躍できるグローバル人材とは、これまで以上にダイバーシティーを理解し、つないでいく力や協働する力が必要であると痛感いたしました。
今後とも、この事業で培われたネットワークを通じ、福岡と、世界の国と地域とのかけ橋となるグローバル人材の育成に取り組むアジア太平洋こども会議・イン福岡をしっかりと支援してまいります。以上でございます。
米国カリフォルニア州に立地するスタンフォード大学はシリコンバレーの形成に大きな役割を果たしてきており、その形成過程や起業を支える多様な資源が集積したコミュニティの状況、幅広い人種や民族的な文化の多様性などを教材とすることで、国際的な幅広い視野を持って積極的に挑戦し続けるグローバル人材の育成の担い手にふさわしいと考えたものでございます。
また、グローバル人材の育成に向け、全国初の公設民営の中高一貫教育校として、大阪市立水都国際中学校・高等学校を開校するとともに、今年４月には国際バカロレアコースを開設しました。 このほか、各種学力調査の結果を踏まえ、課題のある学校を対象に専任チームが訪問し、実践的な指導・助言を行う学力向上推進モデル事業を拡充するなど、子供一人一人の状況に応じた学力向上の取組を推進いたしました。
127 ◯ 平成25年度はグローバル人材やスタートアップ都市、28年度は市民総支え合い社会、30年度はSociety5.0などをテーマにしているが、国や本市の政策のために研究成果を出し、政策を推し進めていく流れをつくっているのではないかと思うがどうか。
本市では、仙台の将来を担う大学生をグローバル人材として育成し、仙台での創業や地元企業への就職を促進することで、地元企業や地域の国際競争力を高めていくことを目的に、奨学金による海外留学支援を行っております。 平成二十九年度の事業開始以来、十四名が留学し、このうち六名が本市の出身者でございます。
このような考え方の下、令和２年度においては、「次代を担う子ども、グローバル人材の育成」、「見守り、支え合う、共創の地域づくり」、「福岡の成長を牽引する観光・ＭＩＣＥ、都心部機能強化の推進」、「人と企業を呼び込むスタートアップ都市づくり」という総合計画に沿った４つの分野とともに、「災害に強いまちづくり」に力を入れてまいります。 まず、次代を担う子ども、グローバル人材の育成についてです。
グローバル人材・物づくり人材・ICT人材の育成に向けた教育の充実では、伝統文化や歴史を学ぶため、小中学校において和室－－これ、茶室なんだけど、和室と書いてありますけど－－和室活用事業を実施するとともに、市立高校生の海外派遣事業を拡充いたします。
教育の分野では、グローバル人材を育成するため、昨年４月に県内初の中等教育学校である大宮国際中等教育学校を開校いたしました。全国学力・学習状況調査では、小中学校ともに調査開始以来、常に全ての実施教科で全国の平均正答率を上回るとともに、本年度は小学校２科目合計、中学校３科目合計のいずれの結果におきましても、全国20の政令指定都市で第１位となっております。
我が会派では、これからの変化の激しい社会にあっては、高い志や意欲を持って、さまざまな立場の人と協働しながら、新しい価値を創造し、未来を切り開いていく力や、日本人としてのアイデンティティーを育み、日本の伝統や文化に対する教養などを備えるとともに、国際的共通語となっている英語を使ってコミュニケーションを図る力を身につけたグローバル人材の育成が、札幌市のまちづくりの視点からも大変重要ではないかと考えています
教育の面では、本年４月に大宮国際中等教育学校を開校するなど、グローバル人材の育成に向け、さらなる取り組みを進めているところであります。 こうした取り組みの成果として、昨年の民間シンクタンクの指定都市幸福度ランキングでは、第２位という評価をいただきました。人口も推計値を上回る増加を続け、本年７月には131万人を突破したところでございます。
最終的には、グローバル人材の育成ということで、学校教育で完成するのではなくて、学校教育を通して子供たちが培った力で将来自分たちが社会に巣立っていったときに、大きくその力を使って世界に、また、地域を愛し、静岡市を自慢、誇りとしながら社会人となれるような、そんな姿を願っての小中一貫教育であります。 続きまして、この小中一貫教育の効果について申し上げます。
［答弁］ 海外からの留学生就職や創業などで本市に定着してもらい、グローバル人材として活躍してもらうことを施策の目的として支援を行っている。具体的には、人材育成及び就職の支援として、産学官連携のグローバルコミュニティFUKUOKA推進プラットフォームをつくり、市内の８大学、本市及び経済団体などで、留学生の地元定着のための情報交換を行っている。
まさに浜松市国際戦略プランのグローバル人材の育成に大きく貢献をしています。これらの渡航費を含む活動費のほとんどは会員の皆様の自費で賄われており、皆様のボランティア精神により支えられています。最近は、人手不足や費用負担の問題で活動自体を考え直すことも検討されています。 きょうもたくさんお越しいただいています農家の方々は、台風や大雨の災害後には地域を見回り、倒木や土砂の撤去に貢献しています。
このセミナーでは，英語で英語を教えるという原理的な理解ですとか，実践的な教え方，クラスマネジメントなどについてのワークショップを実施していて，大学が培ってきた英語教育を地域に還元し，教育現場でグローバル人材の育成を促進することを目的としたリカレント，学び直し教育の役割を担っているということです。本市のＡＬＴの皆さんが地域活動などで貢献されていることはあるのでしょうか。
今後につきましては、これらの先行事業をモデルとしながら、大学や企業が有するスキルやノウハウ、環境を生かしたグローバル人材の育成の取り組みとして、来月中のアイデアの募集開始に向け、現在準備を進めているところでございます。以上でございます。 ○副議長（花輪孝一） まちづくり局長。 〔まちづくり局長 岩田友利登壇〕 ◎まちづくり局長（岩田友利） まちづくり局関係の御質問にお答え申し上げます。